מבוא למוח ושפה – אוניברסיטת בר-אילן

שם ומספר הקורס

27-218 מבוא למוח ושפה

סוג הקורס

מבוא

שנת לימודים

תשפ"ב – 2021-2022

סמסטר

א

היקף

4 ש"ס (2 נק"ז)

מפגשים

יום ב' 12-14, יום ה' 12-14

מיקום

בנין 901, חדר 101

חומר קריאה ומצגות

חומר הקריאה והמצגות יעלו למודל במהלך הסמסטר. המפגשים ישודרו בזום לטובת מי שאינו יכול להגיע לקמפוס מסיבות מאושרות.

מטרות הקורס

הקורס יספק מבוא לנוירוביולוגיה של השפה האנושית, תחום מחקר חדשני ומתפתח במהירות, שמשלב ידע מתחומים רבים: נוירוביולוגיה, פסיכולוגיה קוגניטיבית, שיטות דימות מוח, נוירופסיכולוגיה ובלשנות. מהם המערכות המוחיות המאפשרות לנו לדבר, לקרוא ולהבין שפה? האם אזורים מסוימים של המוח מתמחים בעיבוד שפה מדוברת או כתובה? מהם התהליכים הקוגניטיביים המעורבים בעיבוד שפתי ובאיזה אופן הם מיושמים במוח? כיצד מסוגלים תינוקות לרכוש שפה במהירות מתוך חשיפה בלבד? אילו פגיעות שפה נגרמות כתוצאה משבץ מוחי או מחלות דגנרטיביות?

הקורס יתמקד באופן שבו מודלים קוגניטיביים ותאוריות בלשניות תורמים לחקר הבסיס המוחי של שפה, במה שניתן ללמוד על תפקודים קוגניטיביים של השפה מתוך ניסויי דימות מוחי ומתוך ניסויים התנהגותיים בבריאים ובפגועי מוח. יוצגו ממצאים ומודלים המתארים את התפקוד התקין של מערכות עיבוד שפה במוח, מנגנוני פגיעה ופיצוי והאתגרים העומדים בפני חוקר המוח בבואו לעסוק במערכת קוגניטיבית מורכבת כמו השפה האנושית.

מטרת הקורס היא להכיר גישות קלאסיות ומודלים עדכניים לעיבוד שפה במוח בהתבסס על גישות מתחום הבלשנות התיאורטית והפסיכולוגיה הקוגניטיבית. בנוסף להבין את נקודות החוזק והחולשה של טכניקות מחקר שונות כולל מחקרי פגיעות נרכשות והתפתחותיות, דימות מוח תפקודי ומבני, פסיכופיזיקה של שפה וסוגיות מתודולוגיות ותיאורטיות העולות מן המחקר: בעיות, הישגים ואתגרים למחקר עתידי.

תוכן הקורס

נושאים עיקריים: השיעורים ייפרשו מגוון גישות תיאורטיות ואקספרימנטליות בחקר מוח ושפה.

מהלך השיעורים: הקורס יכלול הרצאות פרונטאליות ודיוונים, קריאה ביקורתית של קטעי מאמרים ועוד.

תכנית הוראה מפורטת לכל השיעורים

שיעור	יום	תאריך	נושא השיעור	קריאה
1	ב	11.10	הקדמה, מודולריות נוירופסיכולוגיה קוגניטיבית	פרק 1
2	ה	14.10	המודל הקלאסי של מרכזי השפה
3	ב	18.10	אפאזיה	פרק 73
4	ה	21.10	סוגי אפאזיות primary progressive aphasia	פרק 75 (העשרה)
5	ב	25.10	הלקסיקון המנטלי: ייצוג וחיפוש בלקסיקון, priming	פרק 44 (פרק 62 העשרה)
6	ה	28.10	גישה לקסיקלית, אנומיה
7	ב	1.11	איך קוראים מאמר (בתחום הזה ובכלל)	Hart et al., Nature 1985
8	ה	4.11	FMRI – חלק א
9	ב	8.11	FMRI – חלק ב, מודל עדכני של עיבוד שפה במוח שמשלב ממצאי FMRI	פרק 25
10	ה	11.11	מורפולוגיה גזירתית ונטייתית	פרק 13
11	ב	15.11	מחקרי פריימינג מורפולוגי באנגלית
12	ה	18.11	עיבוד מורפולוגי בעברית: פריימינג, morpheme interference effect	Devlin et al., 2004
13	ב	22.11	FMRI של עיבוד מורפולוגי: קריאה מודרכת של דבלין 2004
14	ה	25.11	תחביר	פרק 14
15	ב	29.11	עיבוד תחבירי באפאזיה: אגרמטיזם
16	ה	2.12	FMRI של עיבוד תחבירי
17	ב	6.12	עיבוד משפטים בזמן אמת	פרק 22
18	ה	9.12	אלקטרופיזיולוגיה של עיבוד שפה
19	ב	13.12	קריאה	פרק 21
20	ה	16.12	דיסלקציות	פרק 63
21	ב	20.12	מערכות מוחיות לקריאה
22	ה	23.12	הדמיה שקולת דיפוזיה ומיפוי מסלולי חומר לבן
23	ב	27.12	מסלולי חומר לבן בקריאה וגמגום
24	ה	30.12	רכישת שפה, תפיסה קטגורית של צלילי דיבור בתינוקות	פרק 72
25	ב	3.1	מחקרים התפתחותיים של מוח ושפה
26	ה	6.1	השלמות וסיכום
27	ב	10.1	שיעור השלמה במקרה של ביטול
28	ה	13.1	שיעור השלמה במקרה של ביטול

חובות הקורס

דרישות קדם: אין

חובות / דרישות / מטלות:

• נוכחות במפגשים נדרשת להצלחה בקורס אך לא תאכף בשנה זו
• קריאה משיעור לשיעור
• השתתפות פעילה בדיונים בכיתה
• בחינה מסכמת

מרכיבי הציון הסופי (ציון מספרי)

• השתתפות בשיעורים: 20%
• מבחן מסכם (שאלות רבות ברירה): 80%

ביבליוגרפיה

פרקים מתוך הספר Neurobiology of Language, 1st edition, Editors: Greg Hickok and Steve Small, 2015, Elsevier.

הפרקים הרלוונטיים לשיעור מסוים מופיעים בטבלה למעלה לצד השיעור ויהיו זמינים להורדה כקבצי PDF מדף המודל של הקורס.

מאמרים:

• Hart, Berndt and Caramazza. 1985. Category specific naming deficit following cerebral infarction. Nature 316, 439-440.
• Devlin, Jamison, Matthews and Gonnerman, 2004. Morphology and the internal structure of words. PNAS 101, 14984-14988.

חומר מחייב למבחנים

כל החומר שהוצג בהרצאות וחומר הקריאה המפורט בטבלה (כולל הפרקים והמאמרים הנ"ל).