מבתי ספר בסיכון לבתי ספר מעוררי השראה – אוניברסיטת תל אביב
בית הספר לחינוך ע"ש חיים וג'ואן קונסטנטינר
החוג למדיניות ומנהל בחינוך
פרטי הקורס: מס קורס 0776453101 סמסטר ב, 2 ש"ש , יום ה',13:30-15:00.
אוכלוסיית יעד: תלמידי תואר שני –תכנית חוץ תקציבית
שם הקורס: "מבתי ספר בסיכון לבתי ספר מעוררי השראה"
שעת קבלה: יום ה 12:00-13:00 בתאום מראש
מטרות הקורס :
חשיפה לפרקטיקות ניהוליות להובלת שינוי בית ספרי, בעיקר במוסדות המשרתים אוכלוסיות מוחלשות. דגש יושם על תהליכים המתרחשים בשדה תוך התייחסות ליזמות חינוכית-חברתית, שינויים פדגוגיים ואירגוניים, יחס בית הספר והקהילה ויחסי הגומלין בין בית הספר לחברה האזרחית.
בקורס ילמד המודל ההוליסטי שפתחתי בקמפוס ביאליק רוגוזין בתל אביב –מודל שאיפשר את הפיכתו של בית הספר בסיכון לבית ספר מעורר השראה .
נבחן את האתגרים בהרחבת המודל ההוליסטי למוסדות חינוך נוספים .
תיאור הקורס
הקורס יתבסס על ניתוחי מקרים מגוונים של בתי ספר ,מפגשים עם אנשי שדה וילווה בדיוניים כיתתיים ונשלב ביקור בשני מוסדות חינוך.
סילבוס הקורס:
- מפגש מס' 1– 16.2.17 :מפגש פתיחה –הכרות ,הצגה ודרישות הקורס ;תאום ציפיות. הבחנה בין בית ספר בסיכון לבין בית ספר מעורר השראה: הבנת הסביבה הקהלתית בה פועל בית הספר
- מפגש מס' 2 –:23.2.17 מנהל בית הספר כמנהיג חברתי וכסוכן שינוי של תהליכים חברתיים בבית הספר ובקהילה.
הצגת מודל הוליסטי: בית ספר כעוגן חינוכי חברתי ורגשי.יחסי גומילין בית ספר קהילה עמותות, ארגונים עסקיים – דגם ביאליק רוגוזין - מפגשים מס' 3-3.17 – ___________________
- מפגשים מס' – 43.17 המשך – הצגת מודל הוליסטי: בית ספר כעוגן חינוכי חברתי ורגשי, יחסי גומילין בית ספר קהילה עמותות, ארגונים עסקיים – דגם ביאליק רוגוזין
- מפגש מס' 5 – 3.17 רב תרבותיות –ישראליות, כוח השדה כמתווה מדיניות כדוגמת הסדרת מעמד ילדי מהגרי עבודה ופליטים .
- מפגש מס' 6 –3.17: הצגת דגם להרחבת אימפקט חברתי -מיזם תובנות דגש על כלים ניהוליים גיוס מתנדבים ,מערך פדגוגי ,מערך ידע והערכה – נגה שביט רז, אורלי חן ומירה מיטל.
- מפגש מס' 7-: 4.17 שיתופי פעולה עם מגזר שלישי וממשלה ,גיוס משאבים מיטל מנדלוביץ בראון מנהלת אסטרטגיה והדרכה תובנות בחינוך(מנכ"לית גנדיר לשעבר).
- מפגש מס 8 -20.4.17 סיור בשני בתי ספר של תובנות בחינוך.
11:30 – 13:15 סיור בתיכון ראשית בנות תל אביב.
13:15 – 13:45 ארוחת צהרים.
14:00 – 15:30 סיור בקמפוס ביאליק רוגוזין בתל אביב
15:30 – 16:30 סיכום ודיון. - מפגש מס 9– 4.17 מפגש עם אנשי משק ותעשייה הנטועים בשדה העשייה החברתית – דיתה ויהודה ברוניצקי, מקימי חברת ארמת וחברים בועד המנהל של תובנות בחינוך.
- מפגש מס' 10– 4.5.17 הסרט הדוקמנטרי strangers no more כניתוח מקרה להתמודדות עם ניהול בית ספר בסביבה רב תרבותית.-סיכום תובנות ומשוב.
דרישות הקורס :
- 80% נוכחות (לא פחות מ 8 מפגשים) – על חריגה ממכסת ההיעדרות יורד 20% מהציון.
- יצירת ביבליוגרפיה אישית שתכלול 5 פרטים בנושא מהפך בית ספרי בארץ ובעולם
- הכנת שני שקפים הכוללים הצגה עצמית .
- מרכיבי הציון :
פרוייקט גמר– הנחיות תנתנה בהמשך
נורמות וכללי התנהגות:
מאחר ודפוסי ההתנהגות כמו גם ההתנהלות האישית של מנהלים מהווים גורמים קריטיים ליכולת שלהם להשפיע על קהילת בית הספר ועל האמינות שהם מקרינים, ניישם בקורס זה מספר ערכים והתנהגויות המצופות מאיתנו:
| ערך | תרגום התנהגותי |
| יושר, אמינות ודווח אמת | לא "הורגים סבתות" בעת מועד הגשת עבודות |
| פתיחות, סובלנות וכיבוד הזולת | * היחס לעמיתים לכיתה ולמרצים גם כאשר לא מקבלים את דעתם,
* אין שיחות בטלפון הסלולארי |
| סקרנות אינטלקטואלית | לנסות להבין דברים לעומק, קריאת החומר |
| דייקנות | * הגשת עבודת גמר במועד. * הגעה בזמן לקורס . |
| עבודת צוות | יכולת לעבוד בצוות, באופן סינרגטי במסגרת משימות הקורס |
