סמינר יישומי בקידום בריאות ומחלות כרוניות – המכללה האקדמית עמק יזרעאל
החוג לסיעוד
שם הקורס: סמינר יישומי בקידום בריאות ומחלות כרוניות
שנה"ל תשפ"א
קוד הקורס: 18058
מתכונת: סמינר שנתי
היקף שעות: 6 שש"ס
היקף נקודות זכות: 4 נ"ז
המועד: שנה ד', סמסטר א', יום ד' בשעות: 16:15-18:30
סמסטר ב', יום ד' בשעות: 14:45-17:00
תוכנית: תכנית גנרית תואר ראשון בסיעוד.
קורס חובה
תנאי קדם: מבוא לשיטות מחקר, מבוא לסטטיסטיקה, בריאות הציבור והקהילה
מטרות הסמינר:
רכישת כלים מדעיים והתנסות בעריכת מחקר כמותי בתחום קידום בריאות. זיהוי גורמים מקדמים ו/או מעכבים התנהגות בריאותית, מדיניות או סביבה תומכת בריאות בקרב אוכלוסייה או במסגרת נתונה
תפוקות הסמינר:
בתום הקורס הסטודנטים יוכלו:
- לתכנן מערך מחקר כמותי
- ליישם מערך מחקר כמותי על כל שלביו
- לעבד את נתוני המחקר תוך שימוש בכלים מתודולוגיים וסטטיסטיים מתאימים.
- לנתח ממצאים של מחקר כמותי
- לדון במשמעות הממצאים לגבי השאלה המחקרית ולגבי קידום בריאות האוכלוסייה.
דרישות הסמינר:
• נוכחות בפגישות הסמינר ב-80% מהמפגשים לפחות. בהיעדרות מעל 20% תהיה הפחתה של 10 נקודות מהציון הסופי.
• נוכחות חובה בייעוץ אישי- 100%.
• הגשת שתי הרצאות במהלך הסמינר:
1. תיאור הבעיה בספרות, כלי המחקר, השערות המחקר – בסמסטר א'.
2. הצגת ממצאי המחקר- סמסטר ב'
3. בחירה- הדרכה בסוגיית בריאות נבחרת לקידום בריאות הסטודנטים במכללה- בסמסטר ב' במסגרת יום האחות במכללה, תוספת של 10% לציון.
• הגשת הצעת מחקר לא יאוחר משבוע מסיום הסמסטר– מהווה 20% מציון הקורס:
א. ציון עובר 60 לפחות.
ב. ציון על הצעת המחקר יינתן עד שבועיים מתאריך הגשת ההצעה.
ג. סטודנט שקיבל ציון נכשל בהצעת המחקר, יוכל להגיש הצעה מתוקנת תוך שבוע מקבלת הציון. הציון על הצעה מתוקנת לא יעלה על 70.
ד. במידה ויקבל ציון נכשל בהצעה המתוקנת הציון הסופי בסמינר יהיה נכשל, ולא יוכל להמשיך וללמוד את הסמינר בסמסטר ב'.
• הגשת עבודה מסכמת בציון עובר (60). הציון של העבודה המסכמת מהווה 70% מציון הקורס.
• העבודה תוגש לא יאוחר מתאריך ה-20.6.21.
הערכה
| מטלה | אחוז מהציון |
|---|---|
| שתי הרצאות בציון עובר 60 בכל אחת מההרצאות. | 10% |
| הצעת מחקר בציון עובר 60 | 20% |
| עבודה מסכמת בציון עובר 60 | 70% |
| ס"ה | 100% |
שלבים בביצוע המחקר
1. איתור סוגיה הקשורה לבריאות קהילה/קבוצת יעד אותה רוצים לחקור.
2. סקירת ספרות בנושא הנבחר, ניסוח שאלת מחקר והצבת השערות.
3. תכנון המחקר: בחירת כלי המחקר, בחירת המבחנים הסטטיסטיים לבדיקת ההשערות, בחירת המדגם, החלטה על הליך איסוף הנתונים.
4. דיון בהיבטים אתיים: קבלת הסכמה, שמירה על סודיות, קבלת אישורים מועדת האתיקה.
5. הבוחרים בביצוע מחקר סקר נדרשים בשלב זה להגיש בקשה לקבלת אישור לביצוע המחקר מועדת האתיקה של המכללה.
6. ביצוע המחקר:
א. איסוף נתונים
ב. עיבוד וניתוח הנתונים
ג. דיון במשמעות הממצאים
ד. מסקנות והמלצות
פירוט שלבי המחקר
איתור הסוגיה הקשורה לבריאות
בבחירת קבוצת היעד לחקירה ולהתערבות יכולים הסטודנטים להתייעץ עם אנשי מקצוע בקהילה ולהתבסס על הסקרים הקיימים בארץ בהתאם לתחום.
סקירת ספרות בנושא הנבחר והצבת השערות
סקירת ספרות כוללת:
- רקע בנוגע לסוגיה (בעיה/תופעה) הבריאותית שנבחרה וניתוח ממצאי מחקרים שבחנו את סוגיית הבריאות, כולל רציונל לבחירה.
- תיאור מאפייני הקהילה/קבוצת היעד בכלל, ובקשר לסוגיית הבריאות בפרט.
- רקע תיאורטי בנושא קידום בריאות (מומלץ שימוש במודלים), והקשר בין סוגיית הבריאות לעקרונות בקידום בריאות של אמנת אוטווה וגישות בקידום בריאות.
- תיאור אסטרטגיות התערבות המכוונת לקידום בריאות וסקירת תכניות התערבות שיישמו אותן בהקשר לסוגיית הבריאות ו/או קבוצת היעד.
בסיום סקירת הספרות תגובש שאלת המחקר, וינוסחו השערות המחקר
בחירת כלי המחקר והתאמתם לבחינת ההשערות והמבחנים הסטטיסטיים תעשה בייעוץ אישי עם המנחות והיועץ הסטטיסטי המלווה. לבחירת השאלונים, ניתן להיעזר במאגר שאלונים הקיים בחוג ובספריה.
תכנון המחקר
- בחירת המדגם.
- הגדרת משתנים ובחירת כלי המחקר.
- החלטה על המבחנים הסטטיסטיים לבדיקת ההשערות.
- החלטה על הליך איסוף הנתונים.
- שמירה על כללי האתיקה: הבוחרים במחקר סקר בשלב זה מגישים בקשה לאישור המחקר בוועדת האתיקה של המכללה.
איסוף נתונים
- קידוד הנתונים ועיבוד וניתוח תיאורי ראשוני שלהם במחשב באמצעות תוכנת SPSS.
- ניתוח הנתונים באמצעות המבחנים הסטטיסטיים שהוחלט עליהם לבחינת ההשערות
- ניתוחים סטטיסטיים נוספים.
תכנון ההתערבות1
- בחירת אסטרטגיות להתערבות.
- תכנון מפורט של ההתערבות – שיטות ואמצעים – בהתייחס לקבוצת היעד, מקום / מבנה, זמן ואמצעים.
1ביצוע ההתערבות בהתאם לתוכנית המוצעת.
כתיבת העבודה- הצגת הממצאים, דיון וסיכום
בדיון יוצגו ממצאי המחקר ביחס לשאלת המחקר, להשערות והספרות. הדיון יעסוק בקידום בריאות בהקשר תיאורטי ומעשי. בנוסף בדיון ייבחנו מגבלות המחקר, כלומר, הגורמים שתרמו או עיכבו את השגת מטרות המחקר. אלו יספקו תובנות להסבר התוצאות ולהמלצות ליישום בשדה ולמחקר נוסף. הדיון ייחתם בהסקת מסקנות המחקר והמלצות למחקר ולשדה.
הנחיות להגשת הצעת המחקר
פרקי הצעת המחקר
1. שער
2. תוכן העניינים
3. מבוא
4. סקירת ספרות
5. שאלת המחקר והשערות המחקר
6. שיטות:
א. סוג המחקר- מחקר הערכה/חתך.
ב. אוכלוסיית המחקר, כולל קריטריוני הכללה והדחה
ג. גודל המדגם ושיטת הדגימה.
ד. כלי המחקר ומשתני המחקר.
ה. הליך המחקר, כולל שמירה על כללי האתיקה.
ו. עיבוד וניתוח הנתונים, כולל בחירת מבחנים הסטטיסטיים לבדיקת ההשערות.
קריטריונים להערכה:
הערכת ההצעה למחקר – פירוט הניקוד לפרקי ההצעה
| קריטריון | ציון לקריטריון |
|---|---|
| מבוא – ניסוח בעיית המחקר, תיאור כללי של הרקע המדעי, זיהוי משתנים עיקריים, מטרת המחקר, הרציונל לביצוע המחקר, תרומת המחקר. | 15 |
| סקירת הספרות סקירה של סוגיית הבריאות, לרבות ממצאי מחקרים שבחנו אותה; מאפייני קבוצת היעד, סוגיית הבריאות והקשר לעקרונות בקידום בריאות של אמנת אוטווה וגישות בקידום בריאות. כלי מחקר שנעשה בהם שימוש לבחינת סוגית הבריאות, תכניות התערבות באסטרטגיות לקידום בריאות. רציונל לבחירה בסוגיית הבריאות, קבוצת היעד ואסטרטגיות בקידום בריאות. |
35 |
| שאלות והשערות – ניסוח שאלת המחקר ניסוח השערות המחקר. |
10 |
| שיטות– סוג המחקר, אוכלוסיית המחקר, שיטת הדגימה וגודל המדגם, כלי המחקר, הליך המחקר, כולל הליך איסוף הנתונים (איך, איפה, מתי ייאספו הנתונים וכו'), היבטים אתיים, (תכנון ההתערבות), עיבוד וניתוח הנתונים, כולל המבחנים הסטטיסטיים לבדיקת ההשערות. | 30 |
| מקורות ועריכה: אזכור מקורות בגוף העבודה לפי כללי גרסה 7, APA 2020; רשימה ביבליוגרפית כתובה על פי כללי גרסה 7, APA 2020; עבודה מודפסת וערוכה על פי הכללים. | 10 |
| סה"כ | 100 |
הנחיות להגשת העבודה הסופית
פרקי העבודה הסופית:
1. שער
2. תקציר
3. תוכן העניינים
4. מבוא
5. סקירת ספרות
6. שאלת המחקר, השערות המחקר
7. שיטת המחקר: סוג המחקר, אוכלוסיית המחקר, שיטת הדגימה וגודל המדגם, כלי המחקר, הליך המחקר (כולל שמירה על כללי האתיקה), עיבוד וניתוח הנתונים, כולל המבחנים הסטטיסטיים שנעשו.
8. ממצאים:
א. סטטיסטיקה תיאורית של המדגם
ב. סטטיסטיקה היסקית לאור ההשערות
ג. ניתוחים נוספים (למשל, קשרים בין משתני רקע למשתנה המרכזי)
ד. הגדרת צרכים לקידום בריאות
ה. תיאור ההתערבות2
ו. ממצאים זמן ב' בהשוואה לזמן א', כולל בדיקת השערות המחקר וניתוחים נוספים. (במחקר שאינו יישומי: דיון במשמעות הממצאים הסטטיסטיים לגבי השערות המחקר ושאלת המחקר בהשוואה לספרות ולתיאוריות/מודלים בקידום בריאות; מגבלות וחוזקות המחקר, מסקנות והמלצות).
ז. סיכום
ח. רשימת מקורות (על פי כללי גרסה 7, APA, 2020)
ט. נספחים, כולל כלי המחקר
- העבודה תכתב בגופן – David, אותיות בגודל 12 עם רווח של שורה וחצי בין השורות.
- העבודה תוגש אלקטרונית דרך אתר הגשת עבודות
- אין להשתמש בקיצורי מילים ללא הבהרתם.
- בכתיבת העבודה יש להיעזר בחומר ובהנחיות שנלמדו בכתיבה מדעית ושיטות מחקר בקורסים שנלמדו בשנה א' וכן בחומר שנלמד בקורס יישומי שיטות מחקר ומבוא לסטטיסטיקה.
| פירוט הניקוד לפרקי עבודת הסמינר | ציון |
|---|---|
| תקציר: תיאור של העבודה (עד 250 מילים) | 5 |
| תוכן העניינים | |
| מבוא: ניסוח בעיית המחקר, תיאור כללי של הרקע המדעי, זיהוי משתנים עיקריים, מטרת המחקר, הרציונל לביצוע המחקר, תרומת המחקר. | 5 |
| סקירת ספרות: הידע על התופעה הנחקרת והמשתנים העשויים להסביר אותה. | 20 |
| שאלה והשערות המחקר: הקשר של ההשערות לספרות, המשתנים ודרך בדיקתם. | 5 |
| שיטות המחקר: סוג המחקר, האוכלוסייה, שיטת הדגימה וגודל המדגם, כלי המחקר, הליך המחקר (איך ואיפה יערך המחקר, הליך איסוף הנתונים ואתיקה), עיבוד וניתוח הנתונים. | 10 |
| הצגת הממצאים: תיאור מילולי וגרפי של התפלגות המשתנים המרכזיים, בדיקת ההשערות וניתוחים נוספים לפי הצורך. | 20 |
| דיון: דיון בממצאי המחקר, משמעותם לאור הספרות, מגבלות המחקר ומסקנות | 20 |
| סיכום: מסקנות, המלצות לשדה הקליני והצעות למחקר עתידי | 10 |
| מקורות ועריכה: אזכור מקורות בגוף העבודה וכתיבת רשימה ביבליוגרפית לפי כללי גרסה 7, APA, 2020; עריכה לפי הכללים (למשל, סדר הפרקים, כותרות, גופן וריווח מתאימים וכו') | 5 |
| ציון סופי | 100 |
פרוט השעורים סמסטר א'- תשפ"א
| מספר | תאריך | נושא | הערות |
|---|---|---|---|
| 1 | 21.10.20 | פתיחה והצגת דרך העבודה בסמינר אתיקה במחקר |
שעור בכיתה |
| 2 | 28.10.20 | סקירת הספרות | שעור בכתה |
| 3 | 4.11.20 | דיון ואישור נושאים למחקר, ניסוח שאלת מחקר, בניית השערות הנחייה לחיפוש ספרות | שעור בכתה |
| 4 | 11.11.20 | סקירת ספרות – השערות וכלי מחקר | פגישות אישיות |
| 5 | 18.11.20 | סקירת ספרות – השערות וכלי מחקר | פגישות אישיות |
| 6 | 25.11.20 | סקירת ספרות – השערות וכלי מחקר | פגישות אישיות |
| 7 | 2.12.20 | כלי המחקר, השערות המחקר, ההליך המחקרי, אתיקה | פגישות אישיות |
| 8 | 9.12.20 | כלי המחקר, השערות המחקר, ההליך המחקרי, אתיקה | פגישות אישיות |
| 9 | 16.12.20 | כלי המחקר, השערות המחקר, ההליך המחקרי, אתיקה | פגישות אישיות |
| 10 | 23.12.20 | כלי המחקר, השערות המחקר, ההליך המחקרי, אתיקה | פגישות אישיות |
| 11 | 30.12.20 | כלי המחקר, השערות המחקר, ההליך המחקרי, אתיקה | פגישות אישיות |
| 12 | 6.1.21 | הרצאת סטודנטים – סקירת ספרות, תיאוריה/מודל, תכנית המחקר הכוללת כלי מחקר. | שעור בכיתה |
| 13 | 13.1.21 | הרצאת סטודנטים – סקירת ספרות, תיאוריה/מודל, תכנית המחקר הכוללת כלי מחקר. | שעור בכיתה |
| 14 | 20.1.21 | הרצאת סטודנטים – סקירת ספרות, תיאוריה/מודל, תכנית המחקר הכוללת כלי מחקר. | שעור בכיתה |
פרוט השעורים סמסטר ב'- תשפ"א
| מספר | תאריך | נושא | הערות |
|---|---|---|---|
| 1 | 3.3.2021 | פתיחה: קידוד, עיבוד וניתוח הנתונים והתייחסות לתכנון תוכנית התערבות | שעור בכיתה |
| 2 | 10.3.2021 | קידוד, עיבוד וניתוח הנתונים | פגישות אישיות |
| 3 | 17.3.2021 | קידוד, עיבוד וניתוח הנתונים | פגישות אישיות |
| 4 | 7.4.2021 | קידוד, עיבוד וניתוח הנתונים | פגישות אישיות |
| 5 | 14.4.2021 | קידוד, עיבוד וניתוח הנתונים | שיעור בכיתה |
| 6 | 21.4.2021 | קידוד, עיבוד וניתוח הנתונים | פגישות אישיות |
| 7 | 28.4.2021 | קידוד, עיבוד וניתוח הנתונים | פגישות אישיות |
| 8 | 5.5.2021 | הכנה ליום האחות במכללה | שיעור בכיתה |
| 9 | 12.5.2021 | הכנה ליום האחות במכללה | פגישות אישיות |
| 10 | 19.5.2021 | כתיבת הדיון | שעור בכיתה |
| 11 | 26.5.2021 | הצגת ממצאי המחקר ע"י הסטודנטים | שעור בכתה – מצגות |
| 12 | 2.6.2021 | הצגת ממצאי המחקר ע"י הסטודנטים | שעור בכתה – מצגות |
| 13 | 9.6.2021 | הצגת ממצאי המחקר ע"י הסטודנטים | שעור בכתה – מצגות |
| 14 | 16.6.21 | סיכום הסמינר. הגשת העבודה הסופית |
שיעור בכיתה |
סילבוס מותאם להוראה מקוונת בזמן קורונה
לנוכח מגפת הקורונה אנו נערכים למצב שבו ההוראה בסמסטר א' תתקיים בצורה מקוונת.
לפיכך, בוצעו התאמות בקטגוריות הבאות בסילבוס.
כל האמור לעיל נתון לשינויים בהתאם למצב הקורונה ובכפוף להחלטות הגורמים המוסמכים.
אופן ההתקשרות עם המרצה:
ניתן לפנות למרצה דרך "פנייה למרצה" באתר הקורס או פנייה ישירות לדואר האלקטרוני samirao@yvc.ac.il
דרכי ההוראה ופלטפורמת ההוראה:
במידה והקורס ילמד מרחוק, הקורס יכלול הרצאות סינכרוניות בזום ומפגשים פרטניים בזום. לצורך השתתפות בשיעורים הסינכרוניים יש לדאוג לאפליקציית זום ולמצלמה. כניסה לשיעור תתבצע דרך קישור שיפורסם באתר הקורס.
בשיעורים הסינכרוניים חובה לפתוח את המצלמה, סטודנט שיהיה בשיעור ללא מצלמה ייחשב כנעדר
מקורות ספרות:
אוגורצב, א', ארדיטי-בבצ'וק, ה', שוחט, ת', קינן-בוקר, ל', ויינשטיין, ר' ומנור, נ' (עורכות). (2010). ידע, עמדות והתנהגות בריאות בישראל 2008-2009. משרד הבריאות, ירושלים.
בראון-אפל, א', דאוד, נ' ולוין-זמיר, ד'. (עורכות). (2016). קידום בריאות מתיאוריה למעשה. דיונון, תל-אביב.
המרכז הלאומי לבקרת מחלות. (2012). סקר בריאות לאומי בישראל INHIS-2 2007-2010 ממצאים נבחרים. משרד הבריאות, ירושלים. נדלה מתוך http://www.health.gov.il/PublicationsFiles/INHIS_2007_30_7.pdf
Cohen-Dar, M., & Obeid, S. (2017). Islamic Religious Leaders in Israel as Social Agents for Change on Health-Related Issues. Journal of religion and health, 56(6), 2285–2296. https://doi.org/10.1007/s10943-017-0409-x
Clarke, G. M., Conti, S., Wolters, A. T., & Steventon, A. (2019). Evaluating the impact of healthcare interventions using routine data. BMJ, 365, l2239.
Hinkle J. L. & Cheever K. H. (2018). Brunner & Suddarth's Textbook of Medical-Surgical Nursing (14th Ed.). Philadelphia, PA; Lippincott, Williams & Wilkins.
Ignatavicius, D.D., Workman, M.L. & Rebar, C.R. (2018). Medical-Surgical Nursing: Concepts for interprofessional collaborative care (9th Ed.), St. Louis, MI.; Elsevier.
Stanhope. M., & Lancaster. J. (Eds.). (2015). Public health nursing: population-centered health care in the community (9thEd.). St. Louis, MO: Mosby.
אתרי אינטרנט או דוחות בריאות מומלצים
• http://www.adva.org – אדווה אתר עם נתונים עדכניים במחקר חברתי בישראל
• http://www.btl.gov.il – המוסד לביטוח לאומי
• http://www.health.gov.il – משרד הבריאות
• http://www.cbs.gov.il – לשכה מרכזית לסטטיסטיקה
• http://www.who.dk – ארגון הבריאות הבין לאומי
• דו"ח שר הבריאות על מצב העישון בישראל-2015. יש דוח חדש זה הקישור אליו: http://www.health.gov.il/PublicationsFiles/smoking_2015.pdf
• קידום בריאות בישראל – כל הגיליונות נמצאים סרוקים באתר הפרסומים של משרד הבריאות זה הקישור – https://ecom.gov.il/counter/general/homepage.aspx?counter=29
• http://hevra.haifa.ac.il/~soc/lecturers/talisraeli/files/8821225690637.doc – שוויוניות ומערכת הבריאות בישראל.
• http://www.health.gov.il/pages/default.asp?maincat=1&catid=98&pageid=709 – נתונים סטטיסטיים. משרד הבריאות.- אתר בו נתונים אפידמיולוגיים עדכניים על תופעות בריאות בישראל כמו אשפוזים, תחלואה כרונית, תאונות, סרטן ועוד.
www.bestpracticeces-health promotion.com
• אתר באינטרנט, נמצא גם ברשימת אתרים בספריה: www.bestpracticeces-health promotion.com
1 במחקרים יישומיים
2 במחקרים יישומיים