פסיכולוגיה ניסויית – מכללת אחווה
הפקולטה לפסיכולוגיה ומדעי הרוח והחברה
מחלקה: פסיכולוגיה
שנה"ל: תשפ"ה
שם הקורס: פסיכולוגיה ניסויית
היקף הקורס: 3 ש"ש, 5 נק"ז
דרישות קדם: מבוא לפסיכולוגיה, הסקה סטטיסטית
סוג הקורס: שיעור + תרגיל
נושאי הקורס:
סמסטר א':
- מערכים קבועים: ניתוחי שונות וניתוחי המשך
- מערכים קבועים: קריאת גרפים ושימוש בתוכנות סטטיסטיות
- מערכים מעורבים: ניתוחי שונות וניתוחי המשך
- מערכים מעורבים: קריאת גרפים ושימוש בתוכנות סטטיסטיות
סמסטר ב':
- תכנון מחקרים: מערכי מחקר שונים והאיומים עליהם
- מהימנות מחקר
- תוקף המחקר
מטרות הקורס:
להעניק לסטודנטים כלים בסיסיים להסקה סיבתית בשיטה המדעית, לתכנון וביצוע ניסויים ולביקורת מחקרים. הקורס בפסיכולוגיה ניסויית נותן את אחד מגופי הידע החשובים ביותר שבוגרי תואר ראשון בפסיכולוגיה יוצאים איתו: הידע כיצד לערוך ולבקר מחקר מדעי. הוא מהווה בסיס חשוב לתארים מתקדמים ולעיסוק עתידי במגוון של תחומים.
מבנה הקורס:
הקורס משלב הרצאות בכיתה ועבודת כתיבה. במהלך הקורס, התלמידים יריצו ניסוי, ינתחו תוצאותיו ויגישו דו"ח מחקר (ניתוח התוצאות וכתיבת הדו"ח הוא בשלשות). כמו כן, התלמידים יתרגלו קריאה וביקורת של מאמר מדעי. בסוף סמסטר א' תערך בחינה. מטלת סמסטר ב' תהייה הגשת מאמר אקדמי שיכתב על פי כל כללי הכיתה המקובלים בתחום.
שעת קבלה לעומת פורום לשאלות: למרות שצוות הקורס יקיים שעת קבלה שבועית, אליה ניתן להגיע בתיאום מראש, אנו מבקשים מכם לשאול שאלות בפורום הכיתתי במודל. יש לשיטה זו מספר יתרונות. ראשית, עבור שואל/ת השאלה- הצורך לנסח שאלה כתובה עשוי לעודד עיבוד ברמה עמוקה יותר של החומר. אנו מעודדים אתכם להעלות שאלות גם אם במהלך כתיבתן "נפל לכם האסימון", זו עדיין הזדמנות טובה לחלוק עם חבריכם לכיתה את תהליך הלמידה שעברתם, וכן הזמנות לוודא מול צוות הקורס שהבנתם נכון. שנית, יש יתרון גם עבור חבריכם לכיתה, שלרוב לפחות חלקם לא הבינו גם הם חלקים בחומר. הרווח הוא של כולכם גם מכיוון שהידע נשאר באתר ולכן מתאפשר לכם לחזור למידע לאורך הקורס ושוב לקראת המבחן בסוף סמסטר ב'.
חובות הקורס
20% בחינת סוף סמסטר א' על כל החומר שילמד בסמסטר א. בחינה מקוונת במודל. 15 שאלות רב ברירתיות (תתכן שאלה אחת או שתיים פתוחות קצרות).
20% בוחן לקראת סוף סמסטר ב' על החומר של שיעורי סמסטר ב. בחינה מקוונת במודל 15 שאלות רב ברירתיות.
60% עבודה – שמחולקת ל-2 פעימות: מבוא = 20%, עבודה סופית = 40%. העבודה תוגש בשלשות – הסברים מלאים והנחיות יינתנו בתרגולים. העבודה כוללת: איסוף נתונים, כתיבה, ניתוח ותיקונים של העבודה על סמך הערות שוטפות שתקבלו במהלך הפגישות.
מי שלא יגיש את דו"ח המחקר, קרי העבודה, (שתי הגרסאות) לא יוכל לקבל ציון בקורס (=לא יעבור את הקורס).
חובת נוכחות: על כל הסטודנטים חלה חובת נוכחות בכל השעורים. הנוכחות תיבדק בכל שעור באמצעות גליון נוכחות ידני או דיגיטלי.
היעדרות מסיבות מוצדקות ומנומקות, אפשרית רק בצירוף אישורים מתאימים, ובשיעור שלא יעלה על 20% מכלל השיעורים.
תלמידים ששיעור היעדרותם יעלה על 20%, לא יוכלו לגשת לבחינה או להגיש עבודת סיכום בקורס, על כל המשתמע מכך.
שלבי הגשות העבודה:
בעבודה תעברו תהליך של העברת שאלון עם משתנים רבים. מתוך משתני השאלון הצוות יקבע משתנה תלוי עבור כולם, משתנה בלתי תלוי רציף אחד ועוד משתנה בלתי תלוי קטגוריאלי. מי שמעוניין לבצע מערך תלת גורמי יכול לבחור משתנה בלתי תלוי נוסף רציף עליו יקבלו בונוס של 5 נקודות.
סמסטר א – הגשת המבוא (יתקיימו שתי פגישות קבוצתיות לצורך הנחיות ומענה על שאלות הסטודנטים).
סמסטר ב –עבודות שלב א יוחזרו עם משוב וציון על המבוא שהוגש בסמסטר א. במהלך הסמסטר יתקיימו מפגשים אישיים על השיטה והתוצאות ועל הדיון. בסוף הסמסטר תוגש העבודה הסופית הכוללת את כל רכיבי העבודה. חשוב לציין – פגישות ההנחיה הן בחובת השתתפות של כל הצוות. הציון שינתן על העבודה כולל רכיב של 10% (6 נקודות) על המהלך השוטף של ביצוע העבודה של כל אחד מחברי הצוות בנפרד. קחו בחשבון שזה אומר שציון העבודה לא חייב להיות זהה לכל חברי הצוות.
ציון עובר בקורס: 60
יצויין כי על מנת לעבור את הקורס יש לקבל ציון של לפחות 50 הן בבוחן סמסטר א, בוחן בסמסטר ב והן בעבודת הסיום.
| שיעור | נושא | |
| 1-4 | מערכים קבועים: ניתוחי שונות דו-גורמיים ותלת-גורמיים, הנחיות להרצת הניסוי | |
| 5 | מערכים קבועים: קריאת גרפים ושימוש בתוכנות סטטיסטיות | |
| 6-7 | מערכים קבועים: ניתוחי המשך | |
| 8-9 | גודל אפקט | |
| 10-12 | מערכים מעורבים: ניתוחי שונות וניתוחי המשך | |
| 13 | סיכום |
| שיעור | נושא | |
| 1-6 | תכנון מחקרים: מערכי מחקר שונים והאיומים עליהם | |
| 7 | ניתוח תוצאות ודיון בהן | |
| 8-9 | מהימנות מחקר | |
| 10-11 | תוקף מחקר | |
| מערכים מתקדמים יותר של מחקר מטה-אנליזה ומאמרי review | ||
| 12 | סיכום |
ביבליוגרפיה
קריאת חובה
במסגרת העבודה:
- Uslaner, E. M. (1998). Social capital, television, and the “mean world”: Trust, optimism, and civic participation. Political psychology, 19(3), 441-467.
2.Wenglert, L., & Rosen, A. S. (2000). Measuring optimism–pessimism from beliefs about future events. Personality and Individual Differences, 28(4), 717-728.
3.McElwee, R. O. B., & Brittain, L. (2009). Optimism for the world’s future versus the personal
future: Application to environmental attitudes. Current Psychology, 28(2), 133-145.
קריאת רשות
אליס, ש. שיטות מחקר במדעי החברה: עקרונות המחקר וסגנונותיו, יחידה 6 – הניסוי, הוצאת האוניברסיטה הפתוחה, רעננה.
| סטודנטים עם מוגבלות הזקוקים לנגישות מיוחדת בקורס זה, כגן התאמות שונות בדרכי למידה ובחינות, מוזמנים ליצור קשר עם המרצה מוקדם ככל שניתן כדי לדון באפשרויות הנגישות השונות הקיימות בקורס.
בנוסף, מומלץ לפנות לצוות הייעוץ בדיקן הסטודנטים כדי לבדוק זכאות להתאמות בדרכי היבחנות וטיפול רגשי. |
