סיכום המאמר "הכיתה כמערכת משמעויות" / יצחק קשתי, מרדכי אריאלי ויהודית הראל

סיכום בעברית של המאמר, ניתן להורדה כקובץ pdf. 

סיכום מעולה של המאמר שדן ביחסי הגומלין המורכבים בין המורה לבין התלמידים בכיתה ונלמד בין היתר בקורס "פרקים בסוציולוגיה של החינוך" באוניברסיטה הפתוחה. 

סיכום של המאמר:

קשתי, י., אריאלי, מ. והראל, י. (1985). הכיתה כמערכת משמעויות. מגמות, 29(1), 7-21. 

ניתן לראות את הכיתה כמערכת של משמעויות מכיוון שזהו מקום שבו תלמידים ומורים מתכנסים יחד כדי ללמוד ולחלוק ידע. המרחב הפיזי של הכיתה, כמו גם האינטראקציות המתרחשות בתוכה, יוצרים מכלול של משמעויות וציפיות אשר מעצבות את חווית הלמידה. משמעויות אלה יכולות לכלול את התפקידים של התלמידים והמורה, את הציפיות להתנהגות ולהשתתפות, ואת הנורמות לאיך ידע נרכש ומשותף. בנוסף, תוכנית הלימודים והחומרים המשמשים את הכיתה גם לתרום למערכת של משמעויות, כפי שהם מעצבים את הנושאים ונקודות המבט הנחשבות חשובות וראויות ללמידה. באופן כללי, הכיתה היא מערכת מורכבת של משמעויות שנעשית כל הזמן תחת משא ומתן ונבנית על ידי היחידים בתוכה.

המאמר נלמד בין היתר בקורס "סוציולוגיה של החינוך – 10485" באוניברסיטה הפתוחה וגם בקורס "מבוא לסוציולוגיה של החינוך" באוניברסיטת בן- גוריון בנגב.

צריכים סיכום מותאם אישית של המאמר? 

    צריכים עזרה? פנו אלינו: