תגית: למידה חווייתית

רקע תאורטי וחברתי שיעורי העוני בקרב האוכלוסייה הפלסטינית-ערבית בישראל גבוהים פי שניים עד שלושה מאשר באוכלוסייה היהודית. הקשר בין מעמד חברתי, הון תרבותי, הון חברתי והון כלכלי, כפי שהציג בורדייה, משקף כיצד מערכות החינוך משמרות או מצמצמות אי-שוויון חברתי. ההשכלה נחשבת מנגנון מרכזי לצבירת הון ושליטה חברתית, אולם בקרב קבוצות

» Read more