סילבוסים

 מדיניות ציבורית / Public Policy – 2018 – קורס מתוקשב –   מספר קורס:      205.4330       מטרת הקורס: מטרתו המרכזית של הקורס היא להקנות לסטודנטים הבנה וכלים תיאורטיים בסיסיים מתחום המדיניות הציבורית, תוך התמקדות בניסיון הישראלי. לאחר היכרות בסיסית עם רעיונות וגישות מרכזיות בתחום, נציג נקודות מבט שונות

שם ומספר הקורס 27-218 מבוא למוח ושפה סוג הקורס מבוא שנת לימודים תשפ"ב – 2021-2022 סמסטר א היקף 4 ש"ס (2 נק"ז) מפגשים יום ב' 12-14, יום ה' 12-14 מיקום בנין 901, חדר 101 חומר קריאה ומצגות חומר הקריאה והמצגות יעלו למודל במהלך הסמסטר. המפגשים ישודרו בזום לטובת מי שאינו

סילבוס מפורט שם הקורס קורס 'אירועי סייבר והמענה אליהם' סמסטר סמסטר קיץ, 2021 דרישות הקורס השתתפות חובה בלפחות 75% מהשיעורים הרכב הציון הסופי 80% – כתיבת עבודת-גמר, 20% – השתתפות פעילה בשיעורי הקורס מבנה הקורס תאריך / מס' שיעור נושא השיעור ותכני השיעור (מטלות, רשימת קריאה, משימות וכיו"ב) 16/07/2021 הופעתו

סילבוס לשיעור מבוא לספרות ילדים   מבוא לספרות ילדים היקף הקורס בש"ש ובנ"ז: 2 דרישות קדם: אין סוג הקורס: שיעור מטרות הקורס: הקניית מושגי יסוד בחקר הספרות לילדים; היבטים היסטוריים; מגמות בחקר הספרות לילדים; אפיונים ז'אנריים.   בחינת היבטיה האומנותיים, החינוכיים והפסיכולוגיים של הספרות לילדים, תוך הכרת מגוון רחב של סופרים,

בס"ד סמינריון בחינוך ואוריינות אקדמית סילבוס   תיאור הקורס: פיתוח אוריינות מחקרית וביקורתיות, שתאפשר למורים לעתיד להתעדכן במחקרים ולרכוש כלים שיסייעו להם לחקור את סביבת עבודתם. הסטודנטים יוכלו לקרוא באופן עצמאי מאמרים, יפתחו יכולת לניתוח ולהשוואה בין גישות שונות במחקר. הסוגייה המרכזית אותה יחקרו הסטודנטיות תהיה סביב היבטים שונים של

המורה כאיש חינוך, תש"ף       היקף בנק"ז: 3 ש"ש דרישות קדם: השתתפות בקורסי שיטות מחקר סוג הקורס: סמינריון   מטרות הקורס: הכרת תפקיד המחנך וחשיבותו. בחינה עצמית של מטרות הסטודנט/ית וזהותו/תה כאיש/אשת חינוך. חקירת בעייה שמתעוררת בהקשר של יישום הזהות הפדגוגית של הסטודנט/ית בעשייה. כתיבת עבודה סמינריונית.  

המנהל כמנהיג פדגוגי – תשע"ז חדר 432 ימי שישי 8:30-10:00 שעת קבלה: ימי חמישי בשעה 16:45 (בתיאום מראש) האתגרים של מנהיגות פדגוגית ברוח צדק חברתי – כציר המארגן של הקורס רציונל הקורס – מכוונות לפרט כשלם (ולא מושלם) ולפרט כחלק משלם (משפחה, חברה/תרבות/קהילה/מערכת/ארגון)     רציונל הקורס ומטרתו   ההקשר

שם הקורס:  דידקטיקה של לקויות שמיעה   מועד הקורס: יום ה' ,  19:30 – 18:00 מטרות הקורס: הכרת המאפיינים הייחודיים של אוכלוסיית לקויי השמיעה. הכרת עקרונות החינוך וההוראה בחינוך תלמידים לקויי שמיעה (עקרונות פדגוגיים ועקרונות דידקטיים): הפעלתם ויישומם במסגרות לימודיות וחינוכיות שונות. הכרת דרכי הוראה: התנסות במגוון דרכי טיפול והוראה

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות                                           החוג לסיעוד ע"ש צ'ריל ספנסר                                 הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל Faculty of Social Welfare & Health Sciences    הפקולטה לרפואה ע"ש רפפורט The Cheryl Spencer Department of Nursing     מבוא לסיעוד קליני –א' שנה א' שנה"ל:  תשע"ו – סמסטר ב' מס' קורס 290.1046    

אוניברסיטת תל אביב בית הספר לחינוך ע"ש חיים וג'ואן קונסטנטינר החוג למדיניות ומנהל בחינוך   פרטי הקורס: מס קורס 0776453101 סמסטר ב, 2 ש"ש , יום ה',13:30-15:00. אוכלוסיית יעד: תלמידי תואר שני –תכנית חוץ תקציבית שם הקורס: "מבתי ספר בסיכון לבתי ספר מעוררי השראה" שעת קבלה:  יום ה 12:00-13:00 בתאום

תכנית לימודים (סילבוס) פרטי הקורס כותרת הקורסקורס מחקר איכותני מספר הקורס: סמסמטר: ב ימי לימוד בכיתה וזמנים: ימי ראשון 12:15-13:45; 14:15-15:45 מיקום הכיתה: אוניברסיטת חיפה   מבנה הקורס האקדמי נק"ז: 2. שעות הוראה: 2 שעות שבועיות ו 2 שעות תרגיל ארגון הלמידה ושיטות הוראה: הרצאה ותירגול בכיתה שפת הלימוד: עברית

שם הקורס: שיטור בחברה רב תרבותית סוג הקורס: סמנריון   על הקורס: הצלחתו של שוטר בתפקידו ויכולתו להתמודד בהצלחה עם אתגרי וקשיי התפקיד מבוססת בין היתר על יכולתו להכיר ולהבין את האתגרים והדינמיקה של שיטור בחברה רב תרבותית כגון ישראל.  בשנים האחרונות נצבר חומר מחקרי רב על שיטור רב תרבותי