סיכומים וחומרים על משמעות

קהילות פרקטיקה כתיאוריה חברתית של למידה: שיחה עם אטיין ונגר

אוקטובר 23, 2025 סיכומי מאמרים אקדמיים

הרקע התאורטי והקשר החברתי של הלמידה התיאוריה של קהילות מעשה מתבססת על ההנחה כי למידה היא תהליך חברתי הנעוץ בהשתתפות פעילה בקבוצות אנושיות המתמודדות עם אתגרים משותפים לאורך זמן. הלמידה מתרחשת דרך השתייכות לפרקטיקות חברתיות שונות, המגדירות את הזהות של היחיד ואת משמעות פעולותיו. ונגר רואה בלמידה תהליך של יצירת

» Read more

אטיין ונגר, גבולות, גבולות קהילה, דמיון, הדרה, הכלה, השתתפות, השתתפות פעילה, התאמה, זהות, זהות וידע, זהות לומדת, זהות מקצועית, חדשנות חינוכית, חיבור והחלפה, חינוך, ידע, ידענות, יחסי כוח, כוח, למידה ארגונית, למידה בין-קהילתית, למידה חברתית, למידה כיצירת משמעות, למידה כשייכות, למידה כשינוי זהות, מדיניות חינוכית, ממשות, משא ומתן על משמעות, משטרי כשירות, משמעות, נגישות לידע, ניהול ידע, ניתוח רשתות, פדגוגיה, פיתוח מקצועי של מורים, פרקטיקה, צדק חברתי, קהילה, קהילות מעשה, קהילות מקצועיות לומדות, קהילות פרקטיקה, רשת חברתית, שוויון, שוליות, שיח חינוכי, שייכות, תאוריית למידה חברתית, תיאוריה חברתית, תיאוריה של זהות